Aucun prérequis spécifique
À l'issue de la formation, le participant sera capable de mettre en œuvre les compétences suivantes :
Acquérir les notions pédagogiques fondamentales permettant de mener à bien une formation
Agir en formateur face à un groupe
Apprendre à construire et animer des formations simples sur l'hygiène et la sécurité des aliments afin de transmettre aux équipes
Connaître le monde microbien et les conséquences d'une mauvaise hygiène
Comprendre les exigences de la réglementation en vigueur et les principes de l'HACCP
Connaître les bonnes pratiques d'hygiène et de fabrication et les respecter
Être capable de concevoir un programme de formation aux BPH
Avant la formation :
Entretien téléphonique avec le formateur afin de personnaliser votre formation
Le programme de formation ci-dessous pourra donc être modifié gratuitement en fonction de vos attentes
Introduction à la Pédagogie pour Formateurs
Principes fondamentaux de la pédagogie adulte.
Techniques pour captiver et engager un groupe.
Construction et Animation de Formations
Méthodologie pour construire une session de formation : objectifs, contenu, supports.
Techniques d'animation : gestion du temps, interaction avec le groupe, évaluation des acquis.
Fondamentaux de l'Hygiène Alimentaire
Introduction au monde microbien : bactéries, virus, parasites.
Conséquences d'une mauvaise hygiène sur la santé et la sécurité alimentaire.
Réglementation et Principes HACCP
Vue d'ensemble des réglementations en vigueur en matière d'hygiène alimentaire.
Compréhension des 7 principes HACCP et leur application pratique.
Bonnes Pratiques d'Hygiène et de Fabrication
Détail des BPH et leur importance dans la prévention des risques alimentaires.
Mesures de contrôle et procédures à mettre en place.
Conception d'un Programme de Formation aux BPH
Étapes pour la conception d'un programme de formation ciblé et efficace.
Exercices pratiques : élaboration d'un mini-programme de formation.
Ateliers Pratiques et Mise en Situation
Simulations d'animation de formation avec feedback constructif.
Mise en pratique des connaissances acquises à travers des études de cas.