Master Santé publique, Parcours M2 Fins de vie et médecine palliative

UE 1: Épistémologie et revue de littérature

Cette UE offre aux étudiants une approche approfondie pour positionner leurs projets de recherche du point de vue épistémologique, favorisant ainsi une compréhension critique des fondements théoriques. En introduisant le positionnement de de revue de la littérature dans cette réflexion, les participants acquièrent les compétences nécessaires pour synthétiser de manière rigoureuse les travaux existants, identifier les lacunes et formuler des questions de recherche pertinentes.

UE 2: Méthodologies principales, recueil de données

Cette UE permet à l'étudiant d'avoir un enseignement diversifié des méthodologies en recherche qu'elle soit quantitative, qualitative ou mixte. Les enseignements permettent aux étudiants de comprendre les différentes méthodologies et l'analyse des résultats qui en découlent

UE 3 : Évaluation, implémentation et économie des systèmes de santé :méthodes de recherche en santé publique. Cette UE complète les enseignements méthodologiques de l'UE 2 en introduisant les méthodes de recherche appliquées à l'analyse, à la transformation et à l'évaluation des systèmes et organisations de santé. Elle est centrée sur la conception, l'implémentation et l'évaluation d'interventions complexes, en mobilisant les approches de santé publique, de health services research, de sciences de l'implémentation et d'évaluation médico-économique, afin de former les étudiants à l'aide à la décision et à la transformation des organisations dans le champ de la fin de vie et des soins palliatifs.

UE 4: Ethique de la recherche : réglementation et financement: Les notions abordées au sein de cette UE permettront à l'étudiant de connaître et savoir appliquer les contraintes réglementaires (éthique, droit à l'information, droit des données) et matérielles de la recherche (financement…).

UE 5: Protocole, terrain, et discussion des résultats, valorisation et communication de projet. Cette UE de suivi de projet a pour base une modalité pédagogique d'un apprentissage expérientiel de la recherche à partir d'un projet porté individuellement par chaque étudiant. Ce projet de recherche est soutenu et encadré par le directeur de stage de l'étudiant et son équipe. Les séances de TD ont pour objectif le partage et le co-apprentissage de la recherche entre étudiant, coordonné et en lien avec les apprentissages théoriques. Ils ne remplacent pas la direction et l'encadrement de l'équipe de stage.

UE 6: Stage. Cette UE correspond au stage en unité de recherche qui devra être étalé sur une période 4 à 6 mois en débutant en février (peut etre débuté avant). L'étudiant devra s'investir au sein de l'unité de recherche et apprendre à découvrir le fonctionnement d'une unité en plus de travailler sur son projet de recherche. L'étudiant devra aussi suivre le journal Club de la plateforme de recherche sur la fin de vie et en être acteur.

UE 7: Mémoire de recherche. Cette UE correspond à la réalisation du mémoire de recherche en lien avec le

Modalités d'évaluation :

UE 1

• 2 notes orales : 10% de participation lors des enseignements de l'UE1, 20% de présentation d'une méthodologie de synthèse de la littérature lors de l'enseignement de l'UE1.
• 1 contrôle terminal : écrit réflexif sur le positionnement épistémologique du projet de recherche de l'étudiant. Ecrit remis en fin de semestre 1.Remise d'un écrit pour chaque UE et réalisation des exercices demandés au sein de chaque UE. Présentation d'une lecture critique au Journal Club.

UE 2:

• 2 notes orales : 1 note 10% de participation lors des enseignements de l'UE2, 1 note 20% sur un oral de présentation critique de méthodologie d'un article (planning prédéfini selon la thématique de l'enseignement)
• 1 contrôle terminal : 1 écrit à rendre en janvier avec argumentaire du choix de la méthodologie en fonction de la question de recherche

UE 3:

UE 3: L'évaluation repose sur un exercice de mapping du projet de recherche de stage, visant à analyser et justifier le caractère complexe (ou non) de l'objet étudié.

• Évaluations orales (30 %) : Participation aux enseignements et présentation orale d'un mapping préliminaire du projet
• Évaluation écrite finale (70 %) : Travail individuel (4 pages) comprenant : une théorie du changement de l'objet ou de l'intervention étudiée ; une cartographie des acteurs et parties prenantes ; une discussion argumentée justifiant le caractère complexe (ou non) du projet et, le cas échéant, les perspectives d'intégration du travail dans une intervention complexe future en soins palliatifs et fin de vie.

UE 4:

• 2 notes orales : 10% de participation lors des enseignements de l'UE4, 1 oral présentation critique d'un protocole concernant l'éthique de la recherche et le réglementaire
• 1 contrôle terminal : 1 écrit à rendre en février avec argumentaire du réglementaire du respect des contraintes réglementaires au sein de leur projet (déclaration CNIL, fiche d'information ou de non opposition…)

UE 5:

• 2 notes orales (1 notes orale doublée)
• 1 note orale : participation collective
• 1 note orale : présentation d'une résolution de problème de recherche issu de leur projet

UE 6

• 2 notes orales :
• 1 oral sur participation aux différents ateliers dont celui sur la présentation de l'unité de recherche et présentation du journal de bord
• 1 oral sur la réalisation d'une présentation d'article au journal club ou une critique d'article au journal club

1 contrôle terminale : Rapport réflexif sous forme de chapitre au mémoire de soutenance

UE 7

Evaluation du mémoire écrit et de la soutenance orale , une seule note

La pédagogie repose sur la dynamique inter-apprenant et sur la richesse des échanges entre individus venant d'horizons divers (SHS et santé). Au second semestre, ils sont intégrés à des équipes de recherche sur la fin de vie pour leur stage au terme duque