Ce que vous saurez faire
Le Centre de formation des EJE a pour but d'offrir aux étudiants une formation globale, dans le respect des textes officiels qui soulignent l'importance des apports théoriques pour soutenir l'action professionnelle. D'une part, ce projet s'inscrit dans les objectifs généraux du CERPE dont une des perspectives est de réfléchir et de promouvoir l'accueil des jeunes enfants et de leur famille dans le respect de leur individualité et leur ancrage culturel et familial. D'autre part, il tient compte des demandes actualisées de postes proposés aux nouveaux diplômés, dont les critères principaux sont les suivants : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l'intérêt des jeunes enfants et de leur famille- ; favoriver et soutenir le développement harmonieux et l'épanouissement du jeune enfant, , s'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion social, et enfin s'inscrire dans un contexte professionnel du travail social.
Pour cette formation, le futur EJE devra donc faire preuve d'adaptabilité aux situations diverses. Ceci est l'un des fils conducteurs de la formation.
Le déroulé, étape par étape
La formation d'éducateur de jeunes enfants, comme d'autres formations aux métiers du social, s'est historiquement construite dans une grande proximité avec la pratique. Cette reconnaissance de l'expérience terrain est représentée notamment par le nombre supérieur d'heures (1925h) de formation pratique (stages) par rapport à la formation théorique (1517 h), prévu dans les textes réglementant la formation d'EJE. Pour que cette alternance soit véritablement intégrative, elle doit sortir d'une logique de juxtaposition des rôles pour se construire « dans un rapport de collaboration et de de réciprocité entre lieu de formation et lieu de pratique, elle est un processus de professionnalisation centré sur la personne en formation » Au CERPE, les quatre blocs de Compétence (BC) s'articulent entre eux en apportant leurs éclairages particuliers. Pour une intégration progressive des connaissances, les enseignements de ces quatre blocs sont dispensés de façon linéaire, tout au long de la formation. Selon les matières, les cours ont lieu en demi-promotion ou en promotion complète. En plus des cours réguliers assurés par les formateurs du Centre, des intervenants ponctuels, spécialistes dans leurs disciplines, contribuent à alimenter la réflexion et la professionnalisation dans le domaine de la petite enfance et du travail social. Des conférences, ouvertes au public, sont également proposées aux étudiants plusieurs fois dans l'année. La mise au travail régulière des étudiants en petits groupes, est favorisée au travers de méthodes collaboratives et innovantes. Les modalités de la formation pratique Les temps de formation pratique sont des vecteurs indispensables d'une expérience et d'une socialisation professionnelles véritables, pour les futurs éducateurs de jeunes enfants. Pour les étudiants en formation initiale la formation pratique est découpée en plusieurs périodes effectuées sur le terrain. En première année, sont prévus deux stages d'une durée de 8 semaines chacun, dont le premier débute si possible par une période d'observation. En deuxième année deux temps de stage sont organisés, et la dernière période formation pratique est échelonnée sur la fin de la deuxième année et sur la troisième année.
À la fin de la formation
A la fin de la formation, les étudiants se présentent à la certification du diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants. Les épreuves de certifications sont organisées en références aux textes régissant le diplôme (Arrêté du 6 octobre 2025, JORF n°0242 du 14 octobre 2025) Le référentiel de certification acte l'évaluation par contrôle continu, dont les modalités de mise en œuvre sont la responsabilité du centre de formation, sous couvert des tutelles. Ce contrôle continu prend place tout au long des 3 années de formation, et est construit pour des évaluations par bloc de compétences
Une épreuve conclusive, sera l'occasion de l'écriture d'un dossier et de sa soutenance auprès d'un jury composé d'un formateur et d'un professionnel, diplômé EJE.
Ces évaluations seront l'occasion pour les candidats de mettre en avant les outils théoriques, pratiques et méthodologiques acquis, et qui sont indispensables à leur culture professionnelle Il s'agira de rendre compte, et argumenter leurs choix éducatifs, et pédagogiques en lien avec le travail au sein des institutions.
Le contrôle continu sera également l'occasion de raconter et déployer son identité professionnelle favorisant l'engagement, le sens critique, la créativité, la recherche et la mise en commun des réflexions et actions avec d'autres professionnels, de divers champs, amenés a accompagner les enfants et les familles.
Selon l’organisme
Pédagogie active auprès d'adultes en formation. Solide réseau de lieux d'emploi et de stages. Équipe de formateurs composée principalement de permanents. Accompagnement renforcé, individualisé.
Type de parcours :Collectif : sans personnalisation ou Partie
Où se déroule la formation
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Cette formation figure au catalogue Mon Compte Formation : elle est éligible au CPF. Vos droits, cumulés en euros, se consultent et s’utilisent sur le site officiel.
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Texte rédigé par l’organisme de formation. Source : « Moncompteformation – L’offre de formation », Caisse des Dépôts et DGEFP, données ouvertes sous Licence Ouverte 2.0, mise à jour du 21/10/2026. WorkDispo n’est pas affilié à Mon Compte Formation.
