Ce que vous saurez faire
1. Former un éducateur sportif professionnel capable d'encadrer en autonomie des pratiquants dans le domaine de la musculation et de l'haltérophilie.
2. Développer des compétences techniques, pédagogiques, et relationnelles adaptées à différents publics (débutants, confirmés, jeunes, seniors, etc.).
3. Assurer la sécurité des pratiquants, du matériel et des installations dans toutes les situations d'encadrement.
4. Concevoir, conduire et évaluer un programme de musculation ou d'haltérophilie, adapté aux objectifs des pratiquants (santé, performance, esthétique, réathlétisation, etc.).
5. Participer au fonctionnement de la structure (accueil, communication, gestion, participation à la vie du club ou de la salle de sport).
Le déroulé, étape par étape
- 01UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
- 02Communiquer efficacement.
- 03S'adapter à différents publics.
- 04Respecter les règles de sécurité.
- 05UC2 : Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
- 06UC3 : Conduire une séance ou un cycle d'animation en haltérophilie musculation
- 07Encadrer des séances individuelles ou collectives.
- 08Maîtriser les techniques fondamentales (mouvements, placements, respiration).
- 09Adapter la séance aux objectifs et au niveau du pratiquant.
- 10UC4 : Mobiliser les techniques de la spécialité pour mettre en œuvre une séance ou un cycle
- 11Analyser la demande d'un pratiquant.
- 12Élaborer un programme personnalisé (prise de masse, perte de poids, tonification, etc.).
- 13Utiliser du matériel varié en respectant la progression pédagogique.
À la fin de la formation
Obtention du BPJEPS par les 4 unités capitalisables UC 1, 2, 3, 4
UC1 – Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
UC2 – Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
Objectifs :
Évaluer les capacités du candidat à s'intégrer dans une structure, à communiquer, à respecter le cadre réglementaire et à prendre en compte les publics.
Évaluer la capacité à concevoir, mettre en œuvre, évaluer un projet d'animation ou de développement.
Déroulé de la certification :
1. Dossier professionnel (8 à 10 pages) :
- Présentation de la structure d'alternance.
- Description d'une action menée avec un public identifié.
- Réflexion sur la posture professionnelle et les enjeux de communication.
2. Élaboration d'un dossier projet (10 à 15 pages) :
- Diagnostic de départ.
- Objectifs du projet.
- Planification et moyens mobilisés.
- Suivi, évaluation, et ajustements réalisés.
Objectif : Évaluer la capacité à concevoir, mettre en œuvre, évaluer un projet d'animation ou de développement.
Déroulé de la certification :
1. Soutenance orale (environ 20 min) :
- Présentation du projet devant le jury.
- Échanges sur les choix pédagogiques, la cohérence avec la structure, la participation des publics.
2. Entretien avec le jury (20 min environ) :
- À partir du dossier : questionnement sur le positionnement, les règles de sécurité, la gestion de groupes, les adaptations mises en œuvre selon les publics.
UC3 – Conduire une séance ou un cycle d'animation en HM
Objectif : Évaluer la capacité à concevoir, animer, encadrer en toute sécurité une séance de musculation ou d'haltérophilie.
Déroulé de la certification :
1. Préparation d'une séance réelle avec un public (fournie à l'avance) :
- Fiche de séance complète à fournir au jury.
2. Mise en situation pédagogique (45 à 60 min) :
- Animation de la séance prévue, en conditions réelles avec un groupe.
- Évaluation de la qualité des consignes, de l'adaptation aux niveaux, de la sécurité, de la posture pédagogique.
3. Entretien post séance (15 à 30 min) :
- Analyse des choix, retours sur la gestion de la séance, capacité d'auto-évaluation.
UC4 – Mobiliser les techniques de la mention pour mettre en œuvre une séance ou un cycle
Objectif : Évaluer la maîtrise technique et la capacité à construire un programme personnalisé en HM.
Déroulé de la certification :
1. Étude de cas écrite (durée variable selon le centre) :
- À partir d'un profil de pratiquant (objectifs, contraintes), proposer un programme structuré sur plusieurs semaines.
- Justifier les choix méthodologiques, pédagogiques et techniques.
2. Mise en situation technique :
- Le candidat réalise plusieurs mouvements techniques (soulevé de terre, squat, développé couché, épaulé-jeté, etc.).
- Évaluation sur : posture, exécution, corrections verbales et gestuelles.
3. Entretien (15 à 30 min):
- Échange sur les connaissances techniques
Selon l’organisme
Infrastructure USAP
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