Ce que vous saurez faire
À l'issue du bloc de formation n° 2, le candidat est capable d'identifier, d'analyser et de traiter les situations individuelles de fragilité ou de conflit rencontrées par les élèves, dans le respect du cadre réglementaire et des procédures internes. Il développe une posture éducative et professionnelle lui permettant de repérer les signaux faibles de mal-être, de conduire un entretien d'écoute adapté, d'orienter l'élève vers les interlocuteurs compétents et de contribuer à un diagnostic partagé au sein de l'équipe éducative.
Il est également en mesure de gérer les situations conflictuelles entre élèves, de mobiliser des techniques de médiation et de mettre en œuvre les procédures appropriées en cas de situation préoccupante ou de suspicion de maltraitance, afin de garantir la protection et le bien-être des élèves.
À l'issue du bloc de formation n°3, le candidat est capable d'assurer, de manière fiable et conforme au cadre réglementaire, les activités administratives courantes liées à la vie scolaire. Il maîtrise la collecte, le traitement et la sécurisation des données, ainsi que l'élaboration et la diffusion de documents et d'informations, dans le respect des procédures internes et de la protection des données personnelles.
Il adopte une communication professionnelle, adaptée aux différents interlocuteurs (élèves, familles, enseignants, hiérarchie), y compris en situations sensibles ou conflictuelles, en garantissant confidentialité, neutralité et traçabilité des échanges. Il organise son activité administrative avec méthode, hiérarchise les priorités, gère les urgences et ajuste son planning afin d'assurer la continuité et l'efficacité du service de vie scolaire.
À l'issue du bloc de formation n°4, le candidat est capable de concevoir et de conduire des projets d'animation ou des activités éducatives en cohérence avec le projet d'établissement et les besoins des élèves, y compris ceux présentant des besoins éducatifs particuliers. Il mobilise une méthodologie de projet structurée intégrant la préparation, la mise en œuvre, la coordination des ressources, le respect du cadre réglementaire et des règles de sécurité, ainsi qu'une démarche d'évaluation continue. Il favorise l'implication, la responsabilisation et la participation active des élèves .
Le déroulé, étape par étape
- 01BLOC 2Module 1 : Les problématiques individuelles des élèves et les comportements évocateurs de souffrance : 3 jours - 21 heures
- 02Module 2Les échanges et le partage en équipe des situations ou problématiques des élèves et des solutions : 1 jour - 7 heures
- 03Module 3Les conflits entre élèves : 2 jours - 14 heures
- 04BLOC 3Module 1 : Les activités administratives courantes liées à la vie scolaire : 2 jours - 14 heures
- 05Module 2La diffusion des informations relatives à la vie scolaire et aux conseils au sein de l'établissement 2 jours 14 heures
- 06Module 3L'organisation de l'activité et la gestion des priorités 1 jour 7 heures
- 07BLOC 4Module 1 : La préparation de projets d'animation ou d'activités éducatives - 3 jours - 21 heures
- 08Module 2L'animation ou coanimation d'activités éducatives 1,5 jour 10 heures
À la fin de la formation
Validation des blocs 2, 3 et 4
Selon l’organisme
L'expertise du Créfi dans les formations destinées aux personnels de vie scolaire
Une pédagogie active basée sur un apprentissage par l'expérience et sur une implication forte des stagiaires
Un accompagnement personnalisé -Des formateurs expérimentés
Où se déroule la formation
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