Ce que vous saurez faire
- Concourir à l'élaboration du diagnostic éducatif
Recueillir les éléments permettant de comprendre la situation de la personne ou du groupe
Prendre en compte les besoins et les aspirations de la personne ou du groupe
Prendre en compte la place et le rôle de l'entourage
- Participer à la conception et à l'évaluation du projet éducatif
Contribuer à la définition des objectifs et des étapes du projet éducatif
Proposer une méthodologie adaptée aux enjeux et aux spécificités du projet
Proposer des partenariats
Co-construire des indicateurs de réussite des actions
Réaliser des bilans intermédiaires, avec la personne et l'équipe
Proposer des axes d'adaptation du projet éducatif
- Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l'établissement ou le service
Proposer des activités éducatives en prenant en comptant les aspirations de la personne ou du groupe
Définir les objectifs et les modalités de l'activité en fonction de l'autonomie de la personne ou du groupe
Elaborer, gérer le budget alloué à l'activité et rendre compte de son utilisation
Rechercher l'adhésion et la participation de la personne ou du groupe
Mobiliser les ressources internes et externes à l'établissement ou au service
Veiller à la sécurité de la personne ou du groupe dans la conduite de l'activité
Respecter les protocoles et les consignes de sécurité
Prévenir les dysfonctionnements dans le groupe
Utiliser les techniques de gestion des conflits
- Contribuer à l'évaluation des activités éducatives
Observer, analyser et rendre compte de situations éducatives
Associer la personne ou le groupe à l'évaluation des activités éducatives
Réajuster l'activité en fonction de cette évaluation
- Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
Formaliser et restituer les éléments d'observation et d'analyse
Rédiger un projet d'activité éducative
Présenter et rendre compte du projet d'activité éducative à différents interlocuteurs
Créer des supports de communication adaptés aux personnes
Le déroulé, étape par étape
UF1 :Les supports et les cadres du projet éducatif spécialisé
- L'articulation projet personnalisé et projet éducatif spécialisé
- Les étapes du projet éducatif spécialisé
UF2 : La relation éducative
- La participation de la personne
- La coopération avec l'entourage dans la relation éducative
- Pédagogie et apprentissage
- Le rapport au cadre dans l'action éducative
- L'approche pluridisciplinaire de la relation éducative
- Les médiations éducatives
- L'usage et les pratiques du numérique
UF3 : La personne et le groupe
- La personne et ses groupes d'appartenance
- La personne dans le groupe
- Les phénomènes de groupe
- La dynamique de groupe
Accompagnement individualisé à l'élaboration du Dossier de Pratiques Professionnelles et à la préparation de l'épreuve orale pour la certification.
Les enseignements théoriques comptent une durée totale de 380 heures. Ils sont complétés par une ou plusieurs périodes de formation pratique, d'une durée totale minimale de 420 heures, permettant aux apprenants de mettre en œuvre les connaissances et compétences acquises au cours de leur formation.
À la fin de la formation
La validation de ce bloc de compétences est nécessaire à l'obtention du DEME, en complément de la validation des blocs de compétences 1 et 3.
L'épreuve du bloc de compétence 2 consiste en la rédaction d'un Dossier de Pratiques Professionnelles
L'épreuve consiste, à partir de la période de formation pratique ou de l'activité professionnelle, en l'élaboration d'un dossier de pratiques professionnelles rendant compte de la contribution du candidat au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive.
Le dossier de pratiques professionnelles comportera une dimension descriptive relative aux pratiques mises en œuvre par le candidat ainsi que leur analyse au regard d'éclairages théoriques. Le candidat a la possibilité de présenter deux situations par activité décrite dans le référentiel professionnel.
L'épreuve est organisée comme suit :
- rédaction individuelle du dossier de pratiques professionnelles
- soutenance individuelle du dossier de pratiques professionnelles qui permettra au candidat d'expliciter et d'approfondir des éléments présentés dans le dossier.
Structure du dossier de pratiques professionnelles :
Production écrite de 10 à 12 pages rédigée avec un logiciel de traitement de texte (hors page de garde) dont 2 pages maximum pour la présentation de la structure + 3 pages d'annexes facultatives.
Epreuve organisée en centre d'examen par le rectorat.
Notation : - écrit : noté sur 20 - oral : noté sur 20
La note de l'écrit est attribuée par les examinateurs avant la présentation orale du candidat.
Soutenance orale de 30 minutes :
- temps de présentation par le candidat : 5 à 10 minutes ;
- temps d'échanges avec les examinateurs : 20 minutes.
Deux examinateurs désignés par le rectorat :
- un formateur,
- un professionnel du secteur social ou médico-social exerçant ou ayant exercé le métier de moniteur éducateur ou travaillant avec des moniteurs éducateurs.
Le candidat valide le BC s'il obtient une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à la moyenne des deux notes de l'épreuve.
Selon l’organisme
- Accompagnement personnalisé, recherche de stages par l'IFME
- Echanges Internationaux
- Accessibilité PMR, Cafétéria, Parking, Centre de ressources documentaires
- Accès à Microsoft Office 365
- FOAD : 1 jour par semaine
- Epicerie Sociale et Solidaire
Où se déroule la formation
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Cette formation figure au catalogue Mon Compte Formation : elle est éligible au CPF. Vos droits, cumulés en euros, se consultent et s’utilisent sur le site officiel.
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Texte rédigé par l’organisme de formation. Source : « Moncompteformation – L’offre de formation », Caisse des Dépôts et DGEFP, données ouvertes sous Licence Ouverte 2.0, mise à jour du 07/10/2026. WorkDispo n’est pas affilié à Mon Compte Formation.