Ce que vous saurez faire
Développer et acquérir les compétences professionnelles du CAP AEPE :
. Bloc de compétences EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant
. Bloc de compétences EP2 : Exercer son activité en accueil collectif
. Bloc de compétences EP3 : Exercer son activité en accueil individuel
. Bloc de compétences EG1 : Français-Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
Bloc de compétences EG2 : Mathématique-Physique-Chimie
. Bloc de compétences EG4 PSE (Prévention Santé Environnement)
Activités et métiers visés par le CAP AEPE :
Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.
Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant.
Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.
Le titulaire du C.A.P Accompagnant éducatif petite enfance peut exercer son activité professionnelle :
- en établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) : multi accueil, crèches collectives, haltes garderies, jardins d'enfants ou autres structures d'accueil spécialisé des jeunes enfants ;
- en école maternelle ;
- en accueil collectif de mineurs (ACM) ;
- à son domicile (comme salarié d'employeur particulier ou de crèche familiale) ;
- en maison d'assistants maternels (MAM)
- au domicile des parents (comme salarié d'employeur particulier ou d'organismes de services à la personne)
Dans une finalité éducative, le titulaire du C.A.P. AEPE conduit :
- des activités d'animation et d'éveil qui contribuent à la socialisation de l'enfant, à son autonomie et à l'acquisition du langage ;
- des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l'enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ;
- des activités liées à la collaboration avec les parents et autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.
Outre ces activités communes aux trois contextes d'exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques :
- en école maternelle : des activités d'aide pédagogique et des activités d'entretien des espaces de vie ;
- en établissement d'accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique ;
- à son domicile ou celui des parents, en maison d'assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l'entretien du logement et l'élaboration des repas.
Le déroulé, étape par étape
1-Bloc de compétences EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant
Contenus pédagogiques :
- Cadre juridique et d'intervention, lieux et projets d'accueil, acteurs de l'accompagnement de la petite enfance,
- Posture professionnelle, éthique et déontologie de l'accompagnant,
- Développement du jeune enfant, besoins et soins,
- Locaux, équipements et matériels éducatifs et pédagogiques,
- Activités d'éveil,
- Prise en charge du handicap,
- Prévention des risques dans le domaine de la petite enfance notamment liés à l'activité physique, agir en cas d'accident
- Auto-évaluation et analyse de sa pratique
2-Bloc de compétences EP2 : Exercer son activité en accueil collectif
Contenus pédagogiques :
- Développement du langage et communication avec l'enfant,
- Communication avec les professionnels et les familles,
- Préparation et encadrement d'une activité en sécurité,
- Techniques d'entretien des locaux et équipements en structure d'accueil
3-Bloc de compétences EP3 : Exercer son activité en accueil individuel
Contenus pédagogiques :
- Cadre d'exercice au domicile :
- Projet d'accueil et attentes des parents
- Elaboration du contrat de travail dans le respect de la convention collective en lien avec les RPE,
- Planification de l'accueil.
- Gestion de son activité au domicile :
- Organisation et gestion des produits et matériels nécessaires à l'accueil individuel Techniques d'entretien du logement,
- Conception et préparation de raps équilibrés dans le respect du Plan national Nutrition Santé
- Accompagnement à la prise des repas.
5-Bloc de compétences Générales 1 : Français et Histoire géographie - Enseignement moral et civique
Français :
Contenus pédagogiques :
- Se dire, s'affirmer, s'émanciper,
- S'informer, informer, communiquer,
- Rêver, imaginer, créer,
- Dire, écrire, lire le métier.
Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique
Contenus pédagogiques :
- La France de la Révolution française à la Ve République : l'affirmation démocratique,
- La France et la construction européenne depuis 1950,
- Transports et mobilités,
- Espaces urbains : acteurs et enjeux
- Devenir citoyen, de l'École à la société,
- Liberté et démocratie.
Bloc de compétences Générales 2 : Mathématiques et physique chimie
Contenus pédagogiques :
- Statistique – probabilités
- Algèbre – analyse
- Géométrie,
- Calculs numériques
- Sécurité
- Electricité
- Mécanique
- Chimie
- Acoustique
- Thermique
- Optique
Bloc de compétences Générales 4 : Prévention Sécurité Environnement
Contenus pédagogiques :
- L'individu responsable de son capital santé,
- L'individu responsable dans son environnement,
- L'individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques
- L'individu consommateur averti
Les périodes de formation en milieu professionnel de 490h, doivent être réalisées dans au moins 2 contextes d'exercice professionnel complémentaires et une période auprès d'enfant de moins 3ans.
À la fin de la formation
La validation des unités certificatives du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance est réalisée en contrôle en cours de formation (CCF).
1-Bloc de compétences EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant
Evaluation :
- Contrôle en cours de formation
- Situation 1 : En centre (oral) : Présentation et entretien sur la fiche d'activité basée sur le stage avec les enfants de 0 à 3ans
- Durée : 25 minutes
- Situation 2 : PFMP : évaluation à partir de la trame académique
2-Bloc de compétences EP2 : Exercer son activité en accueil collectif
Evaluation :
- Contrôle en cours de formation
- Situation 1 : En Centre (écrit) : questionnaire d'1h30
- Situation 2 : PFMP : évaluation à partir de la trame académique
3-Bloc de compétences EP3 : Exercer son activité en accueil individuel
Evaluation :
- Contrôle en cours de formation
- Situation 1 : En Centre (oral) : présentation et entretien sur la base d'un dossier documentaire 25minutes
Bloc de compétences Générales 1 : Français et Histoire géographie- enseignement moral et civique
- Contrôle en cours de formation
- En centre et en distanciel (écrit et oral) = 2h15
Bloc de compétences Générales 2 : Mathématiques et physique chimie
- Contrôle en cours de formation
- En centre et en distanciel (écrit et oral) = 2h
Bloc de compétences Générales 4 : Prévention Sécurité Environnement
- Contrôle en cours de formation
- En centre-Evaluation écrite de 50 minutes
Selon l’organisme
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Salle de formation banalisée
Salle dédiée aux travaux pratiques
Salle de pause dédiée
Où se déroule la formation
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